في الآونة الأخيرة، لاحظ العديد من العائدين من الخارج اختلافًا في نظرة الشركات إليهم عند عودتهم إلى الصين بحثًا عن عمل. يرى البعض أن العائدين من الخارج أكثر طلبًا، بينما يرى آخرون أن لقب "العائد" قد فقد بريقه. فما هو إذًا موقف سوق العمل الحالي تجاه العائدين من الخارج؟ دعونا نوضح ذلك.
أولاً، لنتحدث عن الجوانب الإيجابية. تُقدّر العديد من الشركات المنظور الدولي ومهارات التواصل بين الثقافات لدى العائدين من الخارج. على سبيل المثال، تحتاج الشركات العاملة في مجال التجارة الخارجية والتعاون الدولي إلى موظفين قادرين على التواصل بسلاسة مع العملاء الأجانب وفهم ممارسات الأعمال في مختلف البلدان؛ وهنا تبرز أهمية خبرة العائدين من الخارج. أما فيما يتعلق بالمهارات اللغوية، فإن إتقان اللغة الإنجليزية أو لغة أقل شيوعًا يُعدّ ميزة إضافية في الشركات الدولية. كما تُتيح هذه المهارات أيضًا القدرة على العيش باستقلالية؛ فقد أمضى العائدون من الخارج سنوات في مواجهة تحديات الحياة في الخارج، وحل مشاكلهم بأنفسهم - وتُقدّر الشركات أيضًا هذه القدرة على "تحمل المسؤوليات".
ومع ذلك، فقد تغيرت توقعات الشركات من العائدين من الخارج. ففي السابق، كان من الممكن النظر في "العودة من الدراسات الخارجية = مؤهلات أكاديمية عالية + قدرة عالية"؛ أما الآن، فهم يُقدّرون "ما يمكنهم فعله بالفعل". على سبيل المثال، أفادت بعض الشركات أنه على الرغم من امتلاك بعض الطلاب الدوليين لمؤهلات أكاديمية رائعة، إلا أنهم يفتقرون إلى خبرة التدريب أو أن محتوى تدريبهم لا يتوافق مع متطلبات الوظيفة، مما يؤدي إلى بطء منحنى التعلم. وتخشى شركات أخرى من أن الطلاب الدوليين العائدين إلى الصين قد لا يكونون على دراية بوتيرة العمل وثقافة الشركات، مما يتطلب فترة تكيف. والأهم من ذلك، أن طلاب الجامعات المحلية أصبحوا الآن قادرين على قدم المساواة؛ حيث يتمتع العديد من خريجي الجامعات المرموقة (985/211) بخبرة تدريب واسعة ومهارات قوية، مما يجعلهم خيارًا أكثر جاذبية للشركات مقارنة بالطلاب الدوليين.
علاوة على ذلك، هناك اختلافات إقليمية. لا تزال المدن الكبرى مثل بكين وشانغهاي وشنتشن تشهد طلبًا كبيرًا على الطلاب الدوليين، وخاصةً في مجالات التمويل والتكنولوجيا والتعليم. ولكن ماذا عن المدن الكبرى؟ تُقدّر الشركات في بعض المناطق الروابط والموارد المحلية أكثر. قد يكون الطلاب الدوليون الذين لم يبنوا شبكات محلية أقل تنافسية من الخريجين المحليين. علاوة على ذلك، تختلف مواقف مختلف القطاعات تجاه الطلاب الدوليين. على سبيل المثال، تُقدّر صناعة الإنترنت خبرة المشاريع ومهارات البرمجة، مع اعتبار الحصول على شهادة من الخارج ميزة إضافية؛ بينما قد تُعطي قطاعات التعليم والثقافة الأولوية لوجهات النظر متعددة الثقافات للطلاب الدوليين وقدراتهم الابتكارية.
علاوة على ذلك، تُعدّ "فعالية تكلفة" الطلاب الدوليين من الاعتبارات الرئيسية للشركات. فالدراسة في الخارج مكلفة هذه الأيام، حيث تنفق العديد من العائلات مئات الآلاف، بل ملايين اليوانات، لإرسال أبنائها إلى الخارج. كما تُبدي الشركات حذرًا من "الاستثمار المرتفع والعائد المنخفض". فإذا كانت توقعات راتب الطالب العائد مرتفعة للغاية، ولم تكن قدراته الفعلية مُطابقة للتوقعات، فستتردد الشركات بالتأكيد في دفعها. لذلك، يحتاج العديد من الطلاب العائدين إلى تعديل نظرتهم إلى سوق العمل، بالتركيز ليس فقط على "وضعهم كطلاب عائدين"، بل أيضًا على "جوهرهم" - مثل مهارات العمل العملية وقدرتهم على حل المشكلات.
علاوة على ذلك، تُولي الشركات الآن اهتمامًا أكبر لـ"المهارات الشخصية" للطلاب العائدين. وتشمل هذه المهارات مهارات التواصل والتعاون، والقدرة على التكيف، والقدرة على التعلم. وقد وجدت العديد من الشركات أن المهارات التقنية قابلة للتعلم، إلا أن المهارات الشخصية، مثل "الشخصية الجيدة" و"الإتقان في إنجاز المهام"، تُعدّ أساسية لنجاح الفرد على المدى الطويل ضمن الفريق. فإذا تعلّم الطلاب العائدون التعاون مع أشخاص من خلفيات متنوعة والتكيف بسرعة مع البيئات الجديدة، فإن هذه المهارات الشخصية تُعدّ ميزة إضافية.
بالطبع، مزايا الطلاب العائدين ليست ثابتة. على سبيل المثال، مع ازدياد فرص التبادل الدولي في الجامعات المحلية، اكتسب العديد منهم أيضًا خبرة في التبادل والتدريب في الخارج، مما زاد من "تدويلهم". عند هذه النقطة، تتلاشى "تفرد" الطلاب العائدين. لذلك، لكي يكتسب الطلاب الدوليون موطئ قدم في سوق العمل، لا يكفي مجرد امتلاكهم لقب "الدراسة في الخارج"؛ بل يحتاجون إلى مهارات وقدرات حقيقية.
أخيرًا، لا بد من مناقشة تأثير السياسات. فقد اعتمدت العديد من المدن سياسات إقامة ودعم خاصة بالطلاب الدوليين لجذب الكفاءات، مما عزز تنافسيتها إلى حد ما. ومع ذلك، فإن سياسات التأشيرات وقيود تصاريح العمل قد تؤثر أيضًا على خياراتهم الوظيفية. على سبيل المثال، تفرض بعض الدول شروطًا صارمة على تأشيرات العمل للطلاب الدوليين، مما يعني أنه بحلول وقت عودتهم إلى أوطانهم للبحث عن عمل، قد يكونون قد فاتتهم بالفعل موسم التوظيف الأمثل.
لم يعد موقف سوق العمل تجاه الطلاب الدوليين مجرد "ترحيب" أو "رفض"، بل أصبح أكثر عقلانية وواقعية. تبحث الشركات عن "الكفاءة"، وليس فقط "ما إذا كان الشخص طالبًا دوليًا". لكي يتميّز الطلاب الدوليون في سوق العمل، يجب عليهم تحويل "خبرتهم الدراسية في الخارج" إلى "مهارات عملية"، و"منظورهم الدولي" إلى "قدرة على حل المشكلات". في النهاية، لقد تغيّر الزمن؛ لم تعد هالة "العودة" كافية. عليهم إظهار مهارات حقيقية لإبهار أصحاب العمل.
